BUDA EXPLOTO POR VERGUENZA   

Esta es una gran historia que me agrado. Me gusta ver todo lo que hace una niña de seis para poder ir a la escuela. 

Baktay es una niña afgana y de bajos recursos, ella vive en una cueva. Esta niña tiene un vecino que va a la escuela y antes de ir a la escuela estudia el abecedario, Baktay escucha a su vecino estudiar y este la incita a ir a la escuela. Su vecino lee un relato, este pequeño relato es la motivación de Baktay para ir a la escuela.

Pero esto no sera fácil pues ella tiene que comprar un cuaderno y un lápiz  ya que ella no tiene estos materiales y le impiden ir a la escuela.

La niña desesperadamente busca a su madre para que le de dinero y así pueda comprar un cuaderno, pero nunca la encuentra. Ella decide regresar a su casa y vender huevos para que pueda comprar su cuaderno, esto tampoco es fácil pues nadie le quiere comprar los huevos.

Finalmente puede vender los huevos, pero solo le alcanza para comprar el cuaderno. Como no tiene lápiz decide ir por el pintalabios de su madre y ocuparlo como lápiz.

Cuando finalmente logra ir a la escuela se da cuenta que ella tiene que ir a una escuela solo para niñas así que va en busca de ella. En busca de la escuela se encuentra con un grupo de niños que juegan a ser talibanes, al verle el pintalabios deciden apedrearla. 

La llevan a una cueva y ahí se encuentra con un grupo de tres niñas, los motivos para retenerlas son diferentes. Estos niños reflejan la sociedad violenta en que viven sus mayores.

Después  logra escapar de los niños y posteriormente llega a la escuela, pero desgraciadamente no es como ella pensaba.

Es increíble ver todo lo que hace esta pequeña para poder ir a la escuela, esa pequeña ilusión que tiene de ir a la escuela y logra cruzar todos los obstáculos que se le ponen en el camino.

Esta es una muy buena película y yo recomiendo que la vean. 

http://www.youtube.com/watch?v=PjP9MT43cMQ     

TELETÓN (CRIT PUEBLA)

El día 25 de Enero hice una visita al CRIT de Puebla quede realmente sorprendida al ver a todos esos niños que luchan por salir adelante poniendo todo de su parte y dejando a un lado las cosas negativas.

El CRIT es una fundación que ayuda a niños con discapacidad neuromusculoesquelética esto quiere decir que los niños no pueden realizar actividades básicas como comer, vestirse o subirse a la cama parecen tareas fáciles pero para ellos no lo son. La misión del teletón es ayudarlos a que se desarrollen para lograrlo utilizan distintas herramientas y métodos.

La discapacidad limita a los niños física y afectivamente es por eso que el crit les da el amor, compresión y atención que tanto requieren. El amor y la ciencia son una combinación en el CRIT para que los niños discapacitados tengan una vida plena y feliz.

Para atender la discapacidades de los niños el CRIT formo tres grupos los cuales son:

GRUPO A: parálisis cerebral y lesión cerebral

GRUPO B: enfermedades neuromusculares

GRUPO C: estimulación temprana 

Los servicios que se dan en el CRIT incluyen las distintas áreas que los niños necesitan como: Terapia física en donde el objetivo es lograr un desarrollo óptimo de las actividades físicas y funcionales de los niños.

Terapia de lenguaje: tienen que desarrollar las habilidades de comunicación con el objetivo de lograr que el niño tenga una comunicación con el medio que le rodea.

Terapia ocupacional: aquí se tiene que lograr la independencia funcional en las actividades de la vida diaria por ejemplo: como vestirse, como comer, como ir al baño entre otras.

Psicología: la familia tiene que tomar terapias para que sepan actuar ante dicho problema.

Integración social: ayudan al paciente a tener contacto con la sociedad para esto le buscan un amigo para que el niño pueda convivir con este y de esta manera empiece a tener contacto con la sociedad.

Proyectos especiales: tienen diversos talleres para que el niño tenga una distracción, estos pueden ser canto y música.

El CRIT de Puebla cuenta con tecnología suiza, es un aparato llamado LOCAMAT su valor es de un millón de pesos, la función de este aparato es que forma patrones de movimiento ademas de que cuenta con los datos del niño.

Para poder ingresar al CRIT necesitas tener entre los 0 a 18 años y tener una discapacidad neuromusculaesquelética, se le hace una cita y posteriormente hacen una valoración sobre el niño. 

Hay que mencionar que los niños deben de llegar temprano a sus citas y no faltar.

Por último cabe mencionar que se cuentan con 18 Crit en la república mexicana y que estructura de estos tiene que tener algo relacionado con su estado.

Te invito a que te des una vuelta por el CRIT DE PUEBLA para que te des cuenta del gran trabajo que hacen estos pequeños que no se dejan vencer por nada y que cuentan con una gran fortaleza, se ubica en: avenida paseo 5320, reserva territorial Atlixcayotl, San Andres Cholula Puebla. 

Checa este vídeo es solo una pizca de lo que se vive en ese fantástico lugar: 

http://www.youtube.com/watch?v=Tf_mrLo1EPw

TODOS LOS CAMINOS LLEVAN A CASA  

Esta película tiene grandes mensajes que nos ayudaran a tomar conciencia y mejorar nuestra vida. El tema central de está película es ver lo importante que es la comunicación entre los nietos y abuelos demostrar que tan importante son los lazos familiares. 

El propósito de la película es que los nietos se acerquen a sus abuelos porque en la actualidad los nietos se han distanciado de ellos con el fin de que pueda a ver una mejor comunicación como ya se había mencionado.

Como se puede ver en la película este es un niño que vive en una zona urbana por problemas que se presentan en su casa, el niño presenta un gran cambio pues de vivir en una zona urbana ahora tiene que acostumbrarse a vivir en una zona rural donde no hay agua, ni luz, ni comodidades que puedes encontrar una zona rural.

Lo que me llama la atención de la película es que el  niño al no tener televisión su único recurso de diversión son sus juguetes y es aquí donde debe de poner en práctica su imaginación, me puedo dar cuenta que los niños que viven en una zona rural tienen mas imaginación a la hora de jugar.

Es maravilloso ver que los abuelos dan y darían todo por sus nietos a pesar de que hay nietos que no lo saben agradecer y son groseros con sus abuelitos. Es por eso que nosotros debemos de amar y dar la vida por nuestros abuelos, debemos de darnos el tiempo necesario para convivir con ellos, para platicar, para escucharlos, para hacerles ver que no están solos que nos tienen a nosotros. 

Hay que reflexionar acerca de lo que hemos y no hemos hecho con nuestros abuelitos cambiar esos errores.

La película nos muestra grandes valores como: la tolerancia, el respeto, paciencia, respeto, honestidad, solidaridad y sobre todo el AMOR.

Nosotros debemos de querer a nuestros abuelos como son ellos con virtudes y defectos porque ellos nos aceptan como somos.

No hay que olvidar que los abuelos son personas con plata en el pelo y oro en su corazón.

Te dejo el link de la película por si no la has visto, veras que te hará reflexionar:

http://www.youtube.com/watch?v=oHSGL7xN17w

También te dejo una reflexión sobre lo valioso que son los abuelos:

http://www.youtube.com/watch?v=eg2duBw-FhY

ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO SEGÚN PIAGET

Es una teoría conocida sobre desarrollo cognitivo en los niños, en esta teoría de Piaget mantiene que los niños pasan a través de etapas especificas conforme con su intelecto y capacidad para percibir las relaciones ante la sociedad.

Estas etapas se desarrollan en un orden fijo en todos los niños pero la edad puede variar ligeramente de un niño a otro.

 Las etapas son las siguientes:

ETAPA SENSORIOMOTORA: esta etapa tiene lugar entre el nacimiento y los dos años de edad, conforme los niños comienzan a entender la información que perciben sus sentidos y su capacidad de interactuar con el mundo es decir el niño construye el mundo a través de sus sentidos, al principio utilizan sus instintos y reflejos para adaptarse al mundo. Durante está etapa los niños aprenden a manipular objetos, primero comienza por tocar los objetos y observar que es lo que pasa y repiten experiencias que les agradan o atraen su atención. Es por este motivo que les atrae y sorprende el juego, el niño repite experimentos que le parecen interesantes, desarrolla su memoria siendo capaz de recordar imágenes e imita conductas que ha visto recientemente. 

ETAPA PREOPERACIONAL: comienza cuando se a comprendido la permanencia del objeto esto ocurre desde los dos hasta los siete años. En esta etapa los niños cómo interactuar con su ambiente de manera compleja mediante el uso de palabras e imágenes mentales, comienza a presentar la realidad mediante símbolos. Está etapa esta marcada por el egocentrismo es decir el niño piensa que todas las personas ven el mundo de la misma manera que él, hay que saber que el infante a esta edad solo ve la realidad desde su punto de vista. También creen que los objetos inanimados tienen la misma percepción que ellos.   

Un segundo factor importante en esta etapa es la conservación, es la capacidad para entender que la cantidad no cambia cuando la forma cambia, el infante concentra sus pensamientos en un solo aspecto del objeto. Esto es debido a que los niños no entienden la reversibilidad debido a que se centran en un solo aspecto del estímulo.

ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS: esta etapa se da entre los siete y doce años aproximadamente, aquí disminuye un poco el pensamiento egocéntrico se distingue por la capacidad creciente de centrarse en más de un aspecto de estímulo , adquiere la habilidad para clasificar objetos y ordenarlos de acuerdo a ciertas caracterísiticas. Los objetos imaginados siguen siendo algo místico para ellos y el pensamiento abstracto tiene todavía que desarrollarse. 

ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES: comienza a partir de los doce años en adelante es la etapa final del desarrollo cognitivo, es aquí donde comienzan a desarrollar una visión mas abstracta del mundo y a utilizar una lógica formal, es decir comienzan a razonar de manera más lógica.

Aplican la reversibilidad y la conservación ante las situaciones reales como imaginadas, también desarrollan una mayor comprensión del mundo y la idea del causa-efecto, tiene idealismo se aferran a sus ideas.

Pueden formular hipótesis y ponerlas a prueba para ponerle solución al problema, otra capacidad es la manera de razonar en los hechos.

Ahora ya sabes que los niños desarrollan sus habilidades poco a poco y de que manera lo hacen y no tienes que olvidar que no necesariamente tiene que ser en la edad que marca la teoría de Piaget, esta puede ser una guía para que tu ayudes a tu hijo a desarrollar de manera rápida las habilidades de tu hijo o saber de que manera vas a trabajar con ellos.

Por último te recomiendo este vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=sH6iAXyEWjM

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Las inteligencias múltiples fueron propuestas por Howard Gardner profesor de psicología en el año de 1993. A través de esta teoría el Doctor Gardner llegó a la conclusión de que la inteligencia no es algo innato es decir que viene de nacimiento o se hereda ni tampoco es fijo, la inteligencia está localizada en varias áreas del cerebro las cuales están interconectadas entre sí y que pueden también trabajar en forma individual.

Gardner señaló que existen siete inteligencias las cuales son: 

• lingüística verbal 
• lógica matemática
• física cinestésica  
• espacial
• musical
• interpersonal
• intrapersonal

 Lingüística verbal: la capacidad para emplear de manera eficaz las palabras de manera efectiva, sea en forma oral o de manera escrita. Esta inteligencia incluye la habilidad para manipular una sintaxis, significados del lenguaje o uso práctico del lenguaje. Algunos usos requieren retórica es decir usar el lenguaje para convencer a otras de tomar un determinado curso de acción, existe la mnemónica que usa el lenguaje para recordar información, esta la explicación que te ayuda a informar y el metalenguaje el cual se usa para hablar del lenguaje. 

Lógico matemático: es la capacidad para usar los números de manera eficaz y poder razonar adecuadamente. Incluye la sensibilidad a los esquemas, relaciones lógicas, las proporciones es decir causa- efecto, las funciones y las abstracciones. los tipos de procesos que se usan son: categorización, clasificación, inferencia, generalización, cálculo y demostración de hipótesis. En esta inteligencia se trabajará con números, relaciones y patrones.

Física Cinestésica: en esta inteligencia hacemos uso de todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos, facilidad en el uso de las propias manos para producir o transformar cosas. Incluye las habilidades físicas como son la coordinación, el equilibrio, destreza, fuerza, flexibilidad y velocidad así como las capacidades auto-perceptivas, táctiles y la percepción de medidas y volúmenes.

Espacial: es la habilidad para percibir de manera exacta el mundo visual y de ejecutar transformaciones sobre esas percepciones. Esta inteligencia incluye la sensibilidad al color, formas, el espacio y relaciones que existen entre estos elementos. También incluye la capacidad de visualizar y de representar de manera gráfica las ideas visuales o espaciales.

Musical: percibe, discrimina, transforma y expresa las formas musicales. esta inteligencia cuenta con la sensibilidad al ritmo, el tono, la melodía, el timbre o simplemente el color tonal de una pieza musical. Las personas que cuentan con esta inteligencia disfrutan siguiendo el compás con el pie golpeando o sacudiendo algún objeto rítmicamente.

Interpersonal:se cuenta con la capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimo, las intenciones, motivaciones y los sentimientos que tiene otra persona. Incluye sensibilidad a las expresiones faciales, la voz y los gestos.  

Intrapersonal: es el conocimiento de sí mismo y la habilidad para adaptar las propias maneras de actuar a partir de ese conocimiento. Esta inteligencia incluye tener una imagen precisa de uno mismo, tener conciencia de los estados de ánimo interiores, las intenciones, las motivaciones, los temperamentos, los deseos y la capacidad para la autodisciplina, la autocomprensión y la autoestima.

Al estudiar esta teoría se dieron cuenta que existían otros tipos de inteligencia como: 

-La inteligencia naturalista: que es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos de medio ambiente.

-Inteligencia emocional: se define como la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos y sobre todo tener la habilidad para dominarlos. Se organiza en torno a 5 capacidades:conocer emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivacion y gestionar relaciones.

Las mencionadas son solo algunas. 

Con esto se puede demostrar que no existe una inteligencia en general, si no que es un elenco múltiple de aspectos de la inteligencia. Hay que saber que existen dos tipos de experiencias extremas claves en el desarrollo de las inteligencias las cuales son: experiencias cristalizantes, las cuales  son clave para el desarrollo del talento y las habilidades de las personas. Esta experiencia enciende la chispa de una inteligencia e inicia un desarrollo hacia la madurez.

La experiencia paralizante es una contrapartida de la anterior pues se refiere a aquellas experiencias que bloquean el desarrollo de una inteligencia y están llenas de sentimientos negativos.

La teoría de las inteligencias múltiples a impactado aquellos que están envueltos en el proceso enseñanza-aprendizaje, se abre así una ruptura con viejos paradigmas de la enseñanza. Te invito a descubrir que tipo de inteligencia tienes tú.

Te recomiendo cheques este link: http://www.youtube.com/watch?v=DUJL1V0ki38&feature=related

PAPALOTE MUSEO DEL NIÑO 

Este museo fue abierto en el año de 1993 en la ciudad de México no se me había dado la oportunidad de ir a este gran museo hasta el día de hoy, me pude dar cuenta que en este lugar regalan un espacio de: aprendizaje, descubrimiento y diversión.

El museo es la creación de un espacio dinámico e interactivo para los niños con el fin de despertar su interés y curiosidad por  experimentar, imaginar y aprender utilizando como gran herramienta el JUEGO. 

El papalote cuenta con un gran lema que dice: "toco, juego y aprendo"  y es verdad, pues en este espacio los niños se divierten jugando con la variedad de actividades que hay aquí y al mismo tiempo aprenden y conocen algo nuevo.

Este lugar cuenta con mas de 250 exhibiciones interactivas divididas en 5 espacios los cuales son: 

• comunico 
• soy   
• pertenezco   
• expreso 
• comprendo 

Ademas de que cuenta con un lugar donde puedes disfrutar de sorprendentes películas en la ADO.MEGAPANTALLA IMAX, también podemos encontrar el DOMODIGITAL.BANAMEX  donde puedes contemplar proyecciones únicas donde se vive la maravilla de nuestro universo.

Yo tuve la oportunidad de entrar a la mega pantalla imax donde aprecie la película de: el vuelo de las mariposas monarcas este filme trata de como el Doctor Freud Urquhart durante 40 años sobre como era su reproducción y las etapas de vida de la mariposa monarca, primero son pequeños huevecillos que la hembra suele poner en las hojas de los algodoncillos el cual es su alimento preferido, después se convierten en orugas que mas tarde son gusanos con franjas blancas, negras y amarillas cuando se alimentan del algodoncillo incorporan en su cuerpo sustancias toxicas que solo ellas pueden resistir con el fin de protegerse de sus depredadores, posteriormente la oruga se convierte en una crisálida que es un saco en forma de cono de color verde pistache que poco a poco va haciéndose transparente hasta que es posible ver en su interior el color de las alas de la mariposa y por ultimo la mas fascinante etapa donde la mariposa es un adulto una vez que se ha transformado dentro del capullo, se rasga la envoltura y empieza a salir el adulto liberando primero las patas y las antenas. 

También aprendimos el viaje que emprendieron las mariposas por Canadá, Estados Unidos y por ultimo su refugio invernal que es México.

Esta experiencia la puedes vivir en 3D; te recomiendo checar el trailer: http://papalote.org.mx/ado-megapantalla-imax

Pero no es la única experiencia que puedes vivir también esta la función de El ártico.

Si quieres que tus hijos aprendan mas sin que se les haga tedioso te recomiendo los lleves a este fascinante museo pues es un espacio hecho y pensado para ellos donde podrán divertirse al máximo y no podrán parar pues su objetivo solo sera descubrir un sin fin de cosas. 

Checa este link: http://www.youtube.com/watch?v=JAqXLLz_qO8 

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Las inteligencias múltiples fueron propuestas por Howard Gardner profesor de psicología en el año de 1993. A través de esta teoría el Doctor Gardner llegó a la conclusión de que la inteligencia no es algo innato es decir que viene de nacimiento o se hereda ni tampoco es fijo, la inteligencia esta localizada en varias áreas del cerebro las cuales están interconectadas entre si y que pueden también trabajar en forma individual.

Gardner señalo que existen siete inteligencias las cuales son: 

• lingüística verbal 
• lógica matemática
• física cinestésica  
• espacial
• musical
• interpersonal
• intrapersonal

 Lingüística verbal: la capacidad para emplear de manera eficaz las palabras de manera efectiva, sea en forma oral o de manera escrita. Esta inteligencia incluye la habilidad para manipular una sintaxis, significados del lenguaje o uso practico del lenguaje. Algunos usos requieren retorica es decir usar el lenguaje para convencer a otras de tomar un determinado curso de acción, existe la mnemónica que usa el lenguaje para recordar información, esta la explicación que te ayuda a informar y el metalenguaje el cual se usa para hablar del lenguaje. 

Lógico matemático: es la capacidad para usar los números de manera eficaz y poder razonar adecuadamente. Incluye la sensibilidad a los esquemas, relaciones lógicas, las proporciones es decir causa- efecto, las funciones y las abstracciones. los tipos de procesos que se unas son: categorización, clasificación, inferencia, generalización, cálculo y demostración de hipótesis. En esta inteligencia se trabajara con números, relaciones y patrones.

Física Cinestésica: en esta inteligencia hacemos uso de todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos, facilidad en el uso de las propias manos para producir o transformar cosas. Incluye las habilidades físicas como son la coordinación, el equilibrio, destreza, fuerza, flexibilidad y velocidad así como las capacidades auto-perceptivas, táctiles y la percepción de medidas y volúmenes.

Espacial: es la habilidad para percibir de manera exacta el mundo visual y de ejecutar transformaciones sobre esas percepciones. esta inteligencia incluye la sensibilidad al color, formas, el espacio y relaciones que existen entre estos elementos. También incluye la capacidad de visualizar y de representar de manera gráfica las ideas visuales o espaciales.

Musical: percibe, discrimina, transforma y expresa las formas musicales. esta inteligencia cuenta con la sensibilidad al ritmo, el tono, la melodía, el timbre o simplemente el color tonal de una pieza musical. Las personas que cuentan con esta inteligencia disfrutan siguiendo el compás con el pie golpeando o sacudiendo algún objeto rítmicamente.

Interpersonal:se cuenta con la capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de animo, las intenciones, motivaciones y los sentimientos que tiene otra persona. Incluye sensibilidad a las expresiones faciales, la voz y los gestos.  

Intrapersonal: es el conocimiento de si mismo y la habilidad para adaptar las propias maneras de actuar a partir de ese conocimiento. Esta inteligencia incluye tener una imagen precisa de uno mismo, tener conciencia de los estados de ánimo interiores, las intenciones, las motivaciones, los temperamentos, los deseos y la capacidad para la autodisciplina, la autocomprensión y la autoestima.

Al estudiar esta teoría se dieron cuenta que existían otros tipos de inteligencia como: 

-La inteligencia naturalista: que es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos de medio ambiente.

-Inteligencia emocional: se define como la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos y sobre todo tener la habilidad para dominarlos. Se organiza entorno a 5 capacidades:conocer emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivacion y gestionar relaciones.

Las mencionadas son solo algunas. 

Con esto se puede demostrar que no existe una inteligencia en general, si no que es un elenco múltiple de aspectos de la inteligencia. Hay que saber que existen dos tipos de experiencias extremas claves en el desarrollo de las inteligencias las cuales son: experiencias cristalizantes, las cuales  son clave para el desarrollo del talento y las habilidades de las personas. Esta experiencia enciende la chispa de una inteligencia e inicia un desarrollo hacia la madurez.

La experiencia paralizante es una contrapartida de la anterior pues se refiere a aquellas experiencias que bloquean el desarrollo de una inteligencia y están llenas de sentimientos negativos.

La teoría de las inteligencias múltiples a impactado aquellos que están envueltos en el proceso enseñanza-aprendizaje, se abre así una ruptura con viejos paradigmas de la enseñanza. Te invito a descubrir que tipo de inteligencia tienes tú.

Te recomiendo cheques este link: http://www.youtube.com/watch?v=DUJL1V0ki38&feature=related